Những năm gần đây, khi mà khối ngành xã hội có nguy cơ… biến mất, thí sinh có tâm lý ngày càng không mặn mà với khối ngành xã hội, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, cần phải có những thay đổi mang tính hệ thống và đặc biệt là giải quyết được “bài toán” đầu ra cho sinh viên.

(DNHN) –40 gương mặt xuất sắc nhất của ba khu vực Bắc – Trung - Nam từ các cấp lớp 6, 7, 8 và 9 đã tham gia tranh tài tại vòng chung kết cuộc thi “Tập trung trí tuệ - Trạng nguyên tương lai” được tổ chức tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội) ngày 16/5

Hà Nội hiện có 831 nhóm, lớp và 177 trường mầm non ngoài công lập. Trong số này, 82% số nhóm, lớp được cấp phép hoạt động; tỷ lệ này ở loại hình trường là 100%.

Cha mẹ luôn muốn thứ tốt nhất cho con, nhưng chẳng biết bấu víu vào tiêu chí nào, đành chỉ biết chạy theo ngọn hải đăng trong đêm tối mang tên trường điểm ...

Thông điệp chỉ chọn những dự án FDI có chất lượng, trảm” những dự án FDI lỗi hẹn đã được các bộ, ngành và nhiều địa phương thực hiện nghiêm túc.Và những kết quả ban đầu đạt được có phần mừng.

Ai cũng mong con mình vào nơi được cho là tốt nhất nên sẵn sàng bỏ những khoản tiền lớn để “chạy”

Trường nghề hết sức khó khăn trong tuyển sinh nên tồn tại chủ yếu nhờ vào các khóa dạy nghề dưới 3 tháng.

Kỳ thi đại học đang cận kề nhưng nhiều lò luyện thi tại Hà Nội vẫn đìu hiu.

Sau chuyến thăm chính thức Ấn Độ của Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân từ ngày 25/3 đến ngày 2/4/2012, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng với Bộ Thông tin và Truyền thông đã thành lập nhóm công tác chung Việt Nam - Ấn Độ.

Ở Việt Nam, nhiều người nhìn nhận chính phụ huynh và sinh viên là những chủ thể tạo nên tham nhũng. Trên thực tế đây là loại tham nhũng đặc biệt vì dù thiệt hại vật chất không lớn nhưng thiệt hại vô hình thì khó có thể xác định.

Cục An ninh chính trị nội bộ (A83) Bộ Công an sẽ triển khai các biện pháp để phát hiện, xử lý mọi tiêu cực, đảm bảo kỳ thi tuyển sinh an toàn, công bằng cho các thí sinh.

Giáo sư Hà Huy Bằng (Phó Khoa Vật lý – Đại học Khoa học Tự nhiên) bị “tố” là tham gia cùng cộng sự viết bài gửi báo quốc tế, nhưng trong nội dung đã copy từ nguồn khác.

Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố chương trình hành động giai đoạn 2011 - 2016. Theo đó, đến năm 2015 hình thành các trường đại học định hướng nghiên cứu, đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng, các trường cao đẳng cộng đồng.

Chính phủ đã có quy hoạch dài hạn về phát triển nhân lực các ngành nghề từ nay đến 2020. Tuy nhiên, thực tế đào tạo và xu hướng chọn ngành nghề đang đi lệch với nhu cầu thực tế.

Liên thông là chủ trương đúng nhằm tạo điều kiện cho những ai có ý chí, năng lực được vào đại học bằng con đường vòng. Tuy nhiên chất lượng đào tạo của chương trình này chưa cao.